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教师原创 | 万山千水皆是情——在铜仁市第六中学支教的故事

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奎文,人杰地灵;

奎文教师,才子佳人济济。

在这个优秀群体里,

有的老师才思敏捷,出口成章;

有的老师敏而好学,见多识广;

有的老师妙笔生花,文采斐然。

……

让我们通过“奎文教师”这一平台

共赏好文,

品读老师们笔下的行云流水。

万水千山皆是情

————在铜仁市第六中学支教的故事

2015——2016学年,我有幸到贵州省铜仁市万山区铜仁市第六中学支教,转瞬之间早过一年,回首这一年,感慨良多。有实现价值的喜悦,有开展工作的艰辛,有收获尊重的自豪,有备受关怀的感恩,有师生情谊的甜蜜,有同事友谊的温馨,有黔州山水的梦幻,有依依惜别的情深……

2015年6月的某一天,我得知教育局将派人到贵州省铜仁市万山区支教,心里难以抑制那种狂喜,因为到需要的地区支教是我多年的心愿,但此前好几次机会都与我擦肩而过。这一次,我一定争取这个机会。我是一个农村孩子,深知百姓孩子受教育的重要性和不易,我愿意为他们付出自己的智慧与汗水,为他们的幸福人生打下基础。

8月23日,我们支教的一行十人动身赶往万山。

来到万山,扑面而来的是延绵不尽的山和长流不息的河,还有万山人民的似火的热情。每一天,我们都在感动中度过。区领导陪我们游览了万山的秀丽山水,在最高档的万和星城小区为我们每人安排了一套住房,房间里大到空调、冰箱、洗衣机等家用电器,小到拖鞋、牙签、蚊香、垃圾袋,应有尽有。现代化程度超出了我们的想象。为了排遣我们的寂寞,区领导、局领导分别陪我们度过教师节、中秋节、圣诞节、元旦等节日,校领导几乎每周都陪我们游览当地的名胜景区,当地的教师们也纷纷邀请我们到各自的老家玩耍,而他们的老家几乎都是风景名胜区。春节回家时,老师们给的腊肉、社饭、笋干、豆腐乳、干米粉、珍珠花生米等特产塞满了行李箱。春天带我们挖笋,夏天陪我们游泳、划船,秋天陪我们登山,冬天带我们品尝疱汤美食。他们的淳朴好客令我终生难忘。

最让人感动的是我们的学生,他们努力地学说普通话,就是为了跟我们顺畅交流。当别的学生用当地的口音与我们交谈时,我的学生会大声提醒他们:“请讲普通话,你说方言我老师听不懂!”当他们知道我喜欢收集石头时,总是留意路边河边的石头,觉得好看就捡回来,送给我。我的办公桌上堆了不少他们赠送的礼物——各色石头。一位心灵手巧的学生用手工材料给我做了一位圣诞老人,背着礼物包裹,撒了一路的礼物盒子,面前一头驯鹿拉着雪橇车等他上车,惟妙惟肖。这是我收到的最有特点的圣诞礼物。

在这热情的氛围中,我倍感压力,唯恐辜负了万山人民的一片深情。我战战兢兢的开始了自己的支教工作。

我担任了七年级八班的语文教师。还记得前三节课我没讲课文,我就跟我的学生以“你好,我的同学;你好,我的语文课”为话题进行了深入的交流。俗话说,磨刀不误砍柴工。统一思想有利于学生跳出语文学科看语文,从而掌握学习规律,具备整体观念。

我们聊了“关于人、关于我、关于语言、语文与语文学习、关于我们”四个话题,我讲了我的启发式、牧羊式教学方式;讲了语言的性质:“语言是思维的载体,语言的发展促进了人的智慧的发展,语言的发达代表着智慧的发达。”讲了语言学习的规律——模仿、反复与创新;讲了语文的内容;讲了语文的功能;讲了语文的课堂应有的特点;讲了正确的学习方法;要求学生建立五个本儿;讲了语文学习的两条途径:讲了语文学习的要求;讲了我的作用与角色。

这开学第一课拉近了我与学生的距离,唤起了他们学习语文的热情,为学好语文奠定了基础。

我要求自己把每一堂课当做省级公开课来准备,要让自己的课堂有趣味,有质量,有高度,有深度,有广度,有温度,让学生日有所得,兴趣盎然。我认真备课,深入分析每一篇课文,挖掘语言规律附着点,寻找新颖的切入点,精心设计课堂学习思路方法,引导学生自主阅读、理解、质疑、思考,合作探究,综合锻炼他们的听说读写能力,锻炼他们的思维能力和语言运用能力,使其掌握语言规律,提高驾驭语言的能力。经过一年的努力,学生们基本掌握了自学的方法,阅读理解能力大大提高,课外阅读题正确率高,成绩名列级部前茅。

我还担起了引领示范的责任。开学伊始,我上了示范课《散步》,全体语文教师、部分其他学科的教师、管理人员参加了听课。课后,我们进行了研讨,首先由我向大家做了说课。我结合自己的研究课题《模仿与反复理念下的初中语文教学策略》,分析了对文本的解读策略、备课策略、课堂组织策略、知识反馈策略等,帮助教师确立正确的语文教学观,寻找正确的教学方法和策略。这堂课在听课教师中引起了强烈反响,对课堂教学改革起了推动作用。我也经常听其他老师的公开课,帮他们备课,为他们评课,每堂课都从正反两方面列出10条以上建议,帮助老师正确认识教学规律,让老师受益匪浅。

我们学校向全区所有学校的教师开放课堂一个月,学校将我的课时与其他教师的课时错开安排,保证每位听课教师都能听到我的课,最大限度发挥我的引领作用。我的每节课都有来自各个学校的各学科的老师听课。我更加认真的备课,力争每节课都令听课教师学有所获。各位教师都在听课反馈单中表达了对我的肯定和受到的震撼,对他们的教学理念形成的巨大冲击。这次听课活动为他们打开了一扇窗,让他们认识到:语文还可以这样教,语文就该这样教。这次开放月活动,促进了全区语文教师的教育理念的提升。

第二学期,为了提高中考复习质量,万山区中考复习研讨会在我校召开,我受聘为万山区初三复习研讨课主讲教师,执教《“积累与运用”板块之病句修改》。我搜集了铜仁市近五年的中考试题中的病句修改题,引导学生分析每个相关选支的病因,总结出常见的病句类型,并补充其他易犯的语病,分析铜仁市中考中该知识点的考核方式及答题技巧,然后用典型病句训练学生的判断病句及修改病句的能力,开阔学生的视野。这堂课目标明确,思路清晰,效果明显,受到区教研员和全区初三语文教师的好评。学校又让我给我校的非语文教师讲了这节公开课,为它们的复习工作提供借鉴。有几个班级的班主任要求我到他们班上讲复习课或作文课,我都满足大家的要求。

第二学期,万山区教育工作现场会在铜仁市第六中学举行,我承担了执教观摩课的任务。区委田玉军书记带领区委区政府的领导观摩了我的课堂。我讲了文言文《狼》,采用“四读法”进行教学,通过“读通”,引导学生读准字音和节奏,读通文章;通过“读懂”,让学生弄懂文意;通过“读深”,帮助学生理解作者的思想;通过“读新”,引导学生结合自身实际,理解文章的意义。我设置了四种情境引导学生理解作者思想:让学生分别以屠户、作者、自己的身份读最后一段:“狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。”还借助增加语气叹词等手段增强效果。这样,既夯实了文言基础,又激发了学生学习兴趣,加深了对文章的理解,内化为自己的素养,提高了文言语感。田书记等领导听完课后,在课堂上为我叫好;有的领导说,文言文是最难学的,如果我们的老师也这样教我,我的语文不会是当时的样子;万山区武装部王政委当即决定将自己的女儿从乐山转到我的班上上学,并在一周后将女儿亲自送了过来。这堂课为铜仁六中打开了一扇对外宣传的窗口,树起了一座课堂教学的里程碑,也为支教队伍赢得了荣誉与尊重。

第二学期,我们学校向各乡镇学校进行送课下乡活动。我先后到大坪中学、下溪中学、高楼坪中学送课四节(在下溪中学讲了两节《安塞腰鼓》《狼》),并与当地教师进行座谈,交流了我的教育思想、教学理念、教学方法,畅谈教学设想,分析教学制约因素,寻求语文教学的新出路。各学校师生反响强烈。能为最偏远的农村学校送去我的思想和方法,帮助学生开阔思路,激发他们的学习兴趣,提高他们的语文学习能力,我感到非常荣幸。刘校长想让别人替我,我说,我是来工作的,不是来休息的。等放假我再休息吧。

第二学期,我在铜仁六中辅导演讲社团,指导学生参加万山区经典诵读活动获得第二名(第一名为成人节目),参加万山区“千年丹都•••朱砂古镇•••万山欢迎您•••我是文明小导游”演讲比赛获得第三名(二等奖),学校获得优秀组织单位称号,本人获得优秀指导教师称号。

第二学期,我在铜仁市第四小学讲授演讲选修课。我班有45名学生,我对他们进行了系统的训练,引导他们认识演讲,开展演讲。每节课都进行练胆、练气、练嘴、练形、练技、练脑、练心等活动,夯实他们的演讲基本功,提高他们的演讲水平。在铜仁市组织的五好小公民演讲比赛中,我辅导的学生分获第一名(一等奖)和第四名(二等奖)的好成绩。

第二学期,我参加了铜仁市第六中学的学校教育教学工作恳谈会。能为学校献计献策,我感到很荣幸,很珍惜这次机会。在这次会议上,我根据自己的观察和思考,就教育教学各方面的工作向学校提出了十条中肯的意见和建议,为学校的决策提供参考。学校对我的意见和建议非常重视,马上安排相关部门进行调查整改,促进了学校的工作发展。

第二学期,我承担了铜仁六中网站新闻稿件等宣传材料的审阅工作,共处理稿件约50份,帮助学校树立了良好的形象,提高了知名度和美誉度。

在这一年里,万山人民朴实的情感感染着我,万山的山川草木挽留着我,学校领导的关怀和老师们的帮助还未来得及报答,学生渴望知识和期盼我留下的眼神让我难以割舍。我只有争分夺秒的工作,将自己的所学所知无私地奉献给这片多情的土地,才能些微报答万山人民的深情厚谊。我更加感到时间的紧迫,好多的想法来不及实施,时间如此无情,随着一场洪水的到来,把我推向了与支教生活说再见的时刻。

一年的时光太短暂,又太珍贵,这是我生命中很特殊的一年,不可复制,值得珍藏。这一年里,我相信了人间自有真情在,我相信了知识就是力量,我相信了付出就有收获,我相信将心换心,我相信了奉献就是快乐的,我相信了受人尊重是层次很高的心理需求,我相信了,之间真的有缘分。不管你们信不信,反正我信了。

寒假里,跟我上过演讲课的一位四年级学生通过QQ询问我如何朗诵的问题,并告诉我,她的理想是成为伟大的演说家。我感谢她,让我看到自己的思想已经在千里之外的那片多情的土地上扎下了根,必将在不久的将来萌芽、开花,硕果累累。我期待着……


本文作者:曹忠原,潍坊市育才学校教师。山东省初中语文教学能手,奎文区语文学科带头人,奎文区特级教师,潍坊市育才学校课程资源部主任。2015——2016学年曾到贵州省铜仁市万山区铜仁市第六中学支教。爱好诗歌创作,常有作品发表。


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